«Возможен ли в нашей стране Стэнфорд?»
8 июня 2018 года в Курске открылся VII Среднерусский экономический форум «На пути к экономике знаний».
Форум организован администрацией Курской области, Министерством экономического развития РФ, информационным агентством АК&М, Курской торгово-промышленной палатой и Агентством по привлечению инвестиций Курской области. Форум проводится при поддержке Аппарата полномочного представителя Президента РФ в ЦФО, Торгово-промышленной палаты РФ, Министерства сельского хозяйства РФ, Банка России, Российской академии наук, Российского фонда фундаментальных исследований, Сретенского клуба, Агентства по технологическому развитию, Института экономических стратегий (ИНЭС).
В ходе пленарного заседания в рамках форума с докладом выступил ректор Российского нового университета Владимир Зернов:
— Когда появились трактора, людям, которые вспахивали землю, пришлось переучиваться. Сейчас приходят новые технологии, и менять профессию придётся каждому из нас. Очень бы хотелось, чтобы Черноземье стало привлекательным и комфортным для жизни. Я сам родился и вырос здесь, и считаю, что здесь для этого есть все условия. Однако вне зависимости от того, сколькими профессиями вы овладеете, ваше первое образование должно быть фундаментальным.
Мы часто говорим о том, что интеллектуальная собственность должна приносить доход. Однако если у вуза в нашей стране доля таких доходов превышает 10 %, жёсткие санкции против него следуют незамедлительно. И это при том, что этот показатель у ведущих мировых вузов — 40–50 %.
Возможен ли в нашей стране Стэнфорд? У нас есть регионы с прекрасным климатом, у нас есть толковые специалисты, однако налоговые барьеры настолько существенны, что становится не до науки. Это касается не только вузов: в Москве попытка создать частную школу, которая бы удовлетворяла всем требованиям лицензирования, обречена на провал. Стоимость подготовки одного ученика — полмиллиона рублей. Какой бизнесмен будет в это инвестировать?
Современный вуз — кластер постиндустриальной экономики. Он готовит кадры, он генерирует знания, он же их внедряет, являясь реальным субъектом экономической деятельности. Для успешной деятельности таких вузов государство должно установить чёткие правила и не менять их слишком часто. Далеко за примерами ходить не нужно: в нашем вузе работает центр подготовки налоговых консультантов, и его специалисты завалены работой — налоговое законодательство меняется каждый год, и преподаватели занимаются переподготовкой одних и тех же людей.